Conversación # 4: sobre juegos virtuales para el aprendizaje

Conversación # 4 sobre juegos para el aprendizaje

Toñilas mirá esta noticia, vos sabías que ejércitos gringos están dizque reclutando a los mejores jugadores de Nintendo y esas cosas como “call of dutty” para llevarlos a manejar drones a las guerras de su país, dicen que  el juego es tan real, que los pelaos más tesos fácilmente pueden ser los mejores soldados.

- Joaquín, qué dijeran los gringos si nos ven jugando tejo, bombardearían a Rusia a punta de moñonas de manos colombianas papá.

Población

La OVA está pensado para estudiantes de grado octavo, cuyas edades oscilan entre 12 y 16 años

Objetivo

Comprender el uso de figuras retóricas que permiten recrear una idea, un sentimiento o una situación.

Contenido

El juego se trata de realizar un recorrido por la cancha de baloncesto donde se harán unos ejercicios de driblaje, a medida que el jugador recorre el espacio con su personaje, el coach y sus compañeros de equipo le irán explicando las figuras literarias, entre ellas estarán la metáfora, el símil, la hipérbole, polisíndeton y  asíndeton, entre otras.

Actividad y evaluación

Una vez el coach le explique en qué consiste una figura literaria, deberá realizar un ejercicio de reconocimiento tipo selección múltiple, si el jugador acierta, automáticamente desbloqueará un truco de cesta, estarán las cestas  magistrales de Jordan, Lebrón, Kevin Durán y Sthepe Curry, que entre mejor ejecutadas, mayor puntaje ofrecerán.

Esto como un entrenamiento, para luego, desde el punto de tiro libre, el jugador clasifique las pelotas que le irán llegando y que representan una figura retórica, esta figura retórica deberá ser encestada en una de las cuatro canastas que lo exige, así, si la pelota contiene una metáfora deberá ser encestada en la canasta que diga metáfora, el jugador no puede dejarse confundir, pues habrán 4 canastas que postularán otras figuras que no corresponden a la que representa la pelota .

Evaluación final

A medida que el jugador vaya acertando o equivocando los tiros, aparecerá en pantalla la respuesta correcta y un ejemplo del uso de la figura literaria en el lenguaje común o literario. De paso se valorará el puntaje obtenido, de modo tal que siempre quede claro el tipo de figura literaria tirada a la canasta; con el transcurrir del puntaje el jugador deberá alejarse más del punto de tiro libre y las figuras que le aparecerán en las pelotas serán más complejas. El juego acabará cuando el jugador logre alejarse tanto de la canasta que llegue al tablero contrario.

Ahora, vamos a desarrollar actividades virtuales desde el "Hot potatoes"...

Conversación# 3: sobre el uso y la utilización

          

Conversación #3: Sobre el uso y la utilización   

¿Sabías que en esos celulares nuevos, hay dizque un asistente virtual que puede hacer lo que le pidás con solo decírselo?

¿En serio? ¡Una especie de secretaria? ¿Cómo funciona? ¿Puede mandar mensajes por mí?

Solo le decís ok google u ok siri y le ordenás, por ejemplo mírame, si quiero mandarle un mensaje a mi muñequita solo le digo  siri dile a mi muñequita que la quiero mucho.

Oye, ¿tu muñequita no se enoja si le mandas mensajes con la voz de otra mujer?

Nota:

Usar la tecnología se considera como hacerla servir en función de responder a una intencionalidad; sacar el mayor provecho de ella, mientras que utilizar la tecnología por el contrario es simplemente servirse de ella de manera superficial, sin intención alguna y sin explorar afondo todas las facilidades y funciones que ofrece.

Conversación #4: Sobre el dinero electrónico

¡Es alarmante Toño! En poco tiempo se cobrará impuesto al dinero físico         

- No tiene nada de malo, el dinero siempre ha sido una ilusión.

- Pero a la larga, la gente solo manejara dinero en sus celulares, en una especie de cuenta electrónica.

- Joaquin, pues hay que cambiar, mirálo por el lado bueno, la pobreza va a ser virtual y algunos refranes se van a actualizar. Cuando queramos vender un reloj  podremos amenazar diciendo “plata en línea culo en tierra” -

Nota: 

El país ha venido apostándole a la creación de infraestructura para llevar tecnología a algunos lugares lejanos y con ello se hace necesaria la alfabetización digital, la enseñanza del manejo de las TIC, pero hay que hacer énfasis en hacer que la población distinga: el uso de la tecnología de la utilización de la tecnología, esto para cerrar la brecha que hay entre los países más desarrollados y el nuestro, entre las generaciones jóvenes y las adultas.

Veamos

               

Conversación # 2: sobre las TIC

Conversación # 2



  Argiro, llegó un correo, dice que es del señor Antonio desde España
- Abrílo  Alba, abrílo ¿tan ligero llegó a España?  pero si ayer lo vi en el parque cambiando relojes-

Dice, querido Argiro, te cuento que en España la cosa no es como la pintan, está haciendo mucho calor y el trafico es terrible , eso si, la arquitectura es maravillosa, hay lugares muy bien construidos y hermosos¡ unas ruinas espectaculares!

POSDATA:  para cuando hayas leido esta carta estaré afuera de tu casa esperando que salgas con los relojes, no he podido ir a España, si me esfuerzo llego hasta Amagá, pero mi sobrino me hizo un recorrido en la mañana dizque por "gugle ear"


Nota :

las TIC son tecnologías de la información y comunicación que sirven para hacer envío, recepción, intercambio, edición, creación, almacenamiento asi como procesamiento de información

algunos ejemplos de TIC's son el computador, el celular y la tableta, ya que estas herramientas pueden realizar todas las funciones anteriores, hay algunas otras que no, sin embargo siguen siendo consideradas TIC's, como el fax, que solo puede cumplir con el envío, la recepción y el intercambio de información


también se distinguen los aparatos en artefactos,lito-factos y tecno-factos

los lito factos fueron los primeros aparatos o herramientas creadas por el hombre , el hacha,la flecha , mejor dicho herramientas que creó en la era de piedra por decirlo así, cuando eso no había guasá, ni se jugaba tín tín -corre-corre, porque solo habían piedras

los artefactos, son las herramientas que se crearon de manera más artesanal pues,en la edad media, como los carruajes,  los artefactos no tienen dispositivos definidos o tanta cosa compleja como
los aparatos de hoy, pero si son creados con un fin determinado, como los artefactos se crearon en la edad media, yo digo que la mediación se hace necesaria desde aquí, no se, intuición masculina , hasta me equivoque


y los tecnofactos, ahora si, son esos aparatos creados de manera compleja y contienen tecnología que se va perfeccionando, los aviones, las impresoras por ejemplo

en fin, la tecnología ha ido evolucionando y masificándose, se dice que el boom tecnológico se dio desde 1892 con la invención del  telégrafo , y tengo fe que en el futuro la tecnología va a ser tan buena o mejor inventada que las excusas, sino miren, en los últimos 50 años, se ha creado mas tecnología que en toda la historia de la humanidad, y el Internet ha sido uno de los inventos mas revolucionarios quizá más que la imprenta que también generó grandes cambios en la forma de adquirir conocimiento, antes el que no sabia era equiparable al que no veía, ahora  el que no sabe es equiparable al que no tiene la clave del guii-fi

Conversación # 1: Sobre la importancia de la tecnología

Conversación # 1

- Joaco, mirá este reloj, es una maravilla: resiste al agua, tiene cronómetro, alarma, mide el pulso, calcula los kilómetros que se han avanzado cuando se lleva puesto, recibe mensajes de texto, jummm, ¡tiene de todo!

- Qué bueno, Antonio, ¿y la hora? ¿militar o convencional?

- Ni lo uno ni lo otro, la hora si no la tiene.

- Noooo hombre, en qué lugar se pone uno un reloj que no de la hora, ¡eso pa´que!

- Joaquín, la tecnología en la mano, la mediación en el medio y la subjetividad en el sujeto, si no te gustó este, te tengo otro de arena, pero ese si no resiste al agua, ni al tiempo.

Nelly: “La tenología es un problema, eso está aperezando a los muchachos, esas cosas que se mantienen haciendo los nietos, que el feisbol, el guasá, todo eso los está asorbiendo, son todos bobos ahí pegaos a las pantallas, ya todos quieren trabajar sentados“. 

Nota importante:

La tecnología representa un problema para todo aquel -que como yo, no la comprende- pero por esencia y definición, esta es la manera en que el hombre históricamente ha puesto su conocimiento al servicio de la resolución de problemas y de la satisfacción de las necesidades que el medio le impone. El hombre, de la mano de su capacidad de crear herramientas que le faciliten realizar las tareas que el mundo le exige, ha modificado hábitos, formas de ser y de hacer, así como de percibir la realidad que habita.

Por ejemplo, el conseguir alimento siempre ha sido una necesidad humana, pero, una vez que la flecha o el hacha se inventan, se reduce el tiempo que tardaba hacer la misma tarea con las manos limpias. Desplazar objetos pesados e incluso a sí mismos también ha sido una necesidad constante del hombre, pero, una vez se concibe la rueda, el esfuerzo y el tiempo nuevamente se reducen para hacer aquellas tareas que exigían piernas ágiles y brazos fuertes, mejor dicho parece que la tecnología busca reducir tiempo y esfuerzo, por eso se muestra como novedad problemática, ante aquellas personas que han gastado tanto de lo uno como de lo otro.

Entre hombre y tecnología hay una evolución paralela, a medida que los avances tecnológicos se gestan por acción de movimientos adaptativos y deformativos del mundo, el hombre también gesta dentro de sí,, de su subjetividad unos cambios, de pensamiento y forma de comunicación incluso, ¿podría decirse que una herramienta que no genere un cambio en función de la comodidad, la eficiencia resulta accesoria? En torno a cada invento también hay un cúmulo de experiencias que orientan respuestas a posibles interrogantes como este, por ello es necesario transitar por un puente que vincule tecnología y sujeto para que sigan evolucionando a la par y no devengan en deformación u obsolescencia, a este puente se le llama mediación y obedece al lado humano que busca hacer comprensible aquellas problemáticas que pueden resultar en la relación con la tecnología.

Intro

Soy Antonio, dicen que tengo demencia senil, como ya estoy pensionado-desempleado, estoy asistiendo a un curso de tecnologías y aquí consignaré mis pensamientos, un tanto cortos,  sobre este Taller  de medios, tecnologías y subjetividades. Muchos de ellos nacieron de conversaciones que he tenido en la cotidianidad con algunos amigos del curso y con otros que se dedican conmigo a intercambiar relojes en el parque y a leer el periódico del día.